Au collège, un jeu vidéo pour combattre le harcèlement scolaire
Le temps de quelques heures, les élèves du collège Travail Langevin de Bagnolet se sont mis dans la peau de cyberenquêteurs pour déceler des preuves de harcèlement scolaire. Un jeu virtuel et collaboratif pour sensibiliser aux dangers du cyberharcèlement et se donner les outils pour s’en prémunir.
Début octobre, dans la salle d’informatique du collège Travail Langevin, à Bagnolet (93), une classe de 5e se retrouve plongée au cœur d’une situation de cyberharcèlement… par le biais d'un jeu numérique appelée "Cyberenquête".
Dans ce scénario, destiné aux élèves de 6e et de 5e, les élèves vont mener une enquête virtuelle pour découvrir les raisons de l’absence d’un élève. Ils vont pouvoir dialoguer avec ses camarades et ses professeurs afin de récupérer des preuves du harcèlement subi par l’élève.
Chaque choix à un impact sur la suite du jeu. Les collégiens doivent donc interagir pour bien comprendre les dialogues et prendre les meilleures décisions.
Une sensibilisation au cyberharcèlement
Cette enquête en ligne vise à donner des outils aux collégiens pour mieux comprendre ce qu'est le cyberharcèlement et son impact dans la vie quotidienne. Ils apprennent également à réagir lorsqu’ils sont confrontés à une situation de harcèlement.
Bamba Bangaly, référent harcèlement du collège, s’occupe de l’animation du jeu de sensibilisation au cyberharcèlement. "Ce jeu apporte une plus-value supplémentaire aux actions qu’on mène déjà dans l’établissement. C’est ludique pour les élèves", explique-t-il. Depuis six ans, il intervient en tant que médiateur social en milieu scolaire au collège. Parmi ses principales missions : la gestion de conflits, la lutte contre le harcèlement et la lutte contre le décrochage scolaire.
Ce jeu numérique, proposé en accès libre, lui permet d’avoir un outil de sensibilisation supplémentaire pour traiter du harcèlement avec les collégiens.
Libérer la parole des élèves
"Le cyberharcèlement, c’est quand tu reçois des menaces sur le téléphone, quand on t’affiche sur les réseaux sociaux…", réagissent à tour de rôle les élèves. Une fois le jeu terminé, un temps d’échange est prévu entre le médiateur social et les élèves.
Objectif : permettre aux élèves de libérer la parole, voir comment ils ont réagi aux situations rencontrées pendant le jeu, et repérer si certains élèves sont eux-mêmes victimes de harcèlement.
Dans la classe, beaucoup d’entre eux étaient déjà informés sur ce qu’est le cyberharcèlement. Il faut dire que les élèves sont désormais de plus en plus sensibilisés, dès l’école primaire.
"Oui, je savais que le harcèlement était puni par la loi", témoigne un élève. "Moi, j’ai trouvé que le jeu était bien. On a appris que si on harcèle les gens, on peut se faire emprisonner. Et quand tu te fais harceler, tu peux en parler aux autres", réagit un camarade.
En effet, en cas de harcèlement, il est important d'en parler avec un adulte de ton établissement en qui tu as confiance, comme un professeur, un CPE, un infirmier ou encore un assistant d'éducation.
Le jeu "Cyberenquête" est portée par l’association France Médiation, une association nationale d'acteurs de la médiation sociale. Elle travaille notamment à la gestion des conflits et la prévention du harcèlement.
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